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La infancia es un momento especialmente importante en el desarrollo humano y puede comportar la aparición de un conjunto de alteraciones que son exclusivas en esta edad o que apuntan a funcionamientos futuros poco saludables.

Realizamos una primera visita con los padre/s y/o madre/s para situar las dificultades y preocupaciones. Después de esta primera exploración con los/las cuidadores/as, si es necesario, se realiza un exploración diagnóstica  con el/la niño/a para valorar su situación y la necesidad de realizar un trabajo terapéutico. Éste siempre debe ser en coordinación con los/las cuidadores/as.

Se realiza un trabajo conjunto con el niño y la/os m/padres. Se crea además una vía de contacto permanente con los profesionales relacionados con el niño/a (profesores, equipo psicopedagógico escolar, médicos…).

  • Trastornos de ansiedad (dificultades de separación, miedos, preocupaciones desmedidas…)
  • Problemas afectivos o del estado de ánimo (irritabilidad, baja tolerancia a la frustración)
  • Baja autoestima
  • Trastornos de la conducta alimentaria
  • Trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad
  • Trastornos lecto-escritura
  • Baja motivación escolar
  • Problemas en el control de esfínteres
  • Problemas adaptativos (separación padres, nacimiento hermano/a, cambio de residencia, cambio de escuela…)
  • Dificultades en el autocontrol emocional
  • Problemas de relación con los padres y/o familiares
  • Adicción a las nuevas tecnologías
Tratamientos para niños

Conducta ansiosa y insegura

“…no quiere dormir solo…”
“…le cuesta entrar al cole, llora y dice que quiere estar conmigo…”
“…en el parque se queda pegado a mí y no juega con los demás niños…”
“…le cuesta hacer cosas nuevas…”
“…come con gula y nunca se sacia…”

Necesidades especiales para funcionar en la escuela

“…se despista mucho…”
“…está en su mundo…”
“…tiene altas capacidades y se aburre en clase…” 

Situaciones vitales que implican una adaptación

“…desde que nos separamos está muy nervioso…”
“…cuando estoy con la hermanita se enfada…”

Dificultad de contención y gestión emocional

“…llora por nada…”
“…no se le puede decir no a nada porque sino hace una pataleta…”
“…nos provoca, no hace caso…”
“…no ve el peligro…el otro día cruzó la calle…”

“…en el colegio pega a sus compañeros…”

Dificultades de relación, timidez extrema, falta de empatía, uso de la mentira.

“…en el patio juega siempre sola…”
“…la señorita dice que con ella no habla, si le dice algo baja la cabeza y se queda callado…”
“…miente en el cole y en casa…”

Problemas en el control de esfínteres

“…sigue necesitando el pañal por la noche…”
“…aún se hace caca encima…”

Situaciones de duelo

“…desde que murió el abuelo le angustia que nos pase algo y nos pregunta quién le cuidará cuando nosotros no estemos…”